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随着暖春的到来,云南教师招聘考试也逐渐拉开了序幕,各位小伙伴也可以开始新一轮的备考;下面,云南中公教育和备考的小伙伴看一看墨子的教育思想总结,大家可以记一记,为2020年教师考试做积累!

1.教育的作用

(一)教育的社会作用

墨子主张通过“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”建设一个平等、互助的“兼爱”社会。他认为教育是实现兼爱的重要手段。

(二)教育对人的发展的作用

墨子也非常重视教育和环境在人个性形成中的作用,墨子的贡献则在于提出染丝说,以素丝和染丝为喻,来说明人性及其在教育下的改变和形成。

“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,……故染不可不慎也。”

2.教育目的

墨子主张教育的目的就是为了造就“贤士”或“兼士”,“贤士”的标准有三条:厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。

3.教育内容

(一)重视科技知识和生产知识的传授

《墨子》一书中,记载有几何学、光学、力学等方面的知识。

(二)重视研究军事知识和军事技术的教育

墨子在政治上主张“非攻”,他对兵工学和防御战争中所使用的器械是很有研究的,并以此作为教学的内容。

(三)重视对学生逻辑思维能力的培养

包括认识和思想方法的教育、逻辑形式的教育,目的是培养学生的逻辑思维能力,善于与人论辩,以雄辩的逻辑力量去说服他人,推行自己的政治主张。

4.教育方法

(一)积极主动的教学态度

墨家不同意儒家“扣则鸣,不扣不鸣”的消极等待的态度,主张积极主动“强说人”,扣则鸣,虽不扣必鸣。

(二)主张创造

墨子反对儒家“述而不作,信而好古”的主张,他认为应该“述而且作”

(三)言行一致,合其志功

墨子和孔子一样把道德修养放在教育工作的首位。他说:“士虽有学,而行为本焉”。

(四)实际出发,量力而行

墨子是在中国教育史中首先提出“量力”这一教学法的,他十分注意施教时学生力之所能及。墨子的“量力”具有两方面念义:一是就学生精力而言,人不能同时进行几方面的学习。二是就学生的知识水平而言,应当量力而教,要“深其深,浅其浅,益其益,尊益尊。”

【牛刀小试】

1.墨子说的“染于苍则苍,染于黄则黄”这句话反映了( )因素对人的发展的影响。

A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个人活动

【答案】B。解析:墨子的人性素丝说体现了环境对人的发展的影响。



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